《高職教學(xué)設(shè)計(jì)(高職高專教學(xué)參考叢書(shū))》
作者:
楊彥如等
出版日期:
2009-01-01
開(kāi)本:
16開(kāi)
分類:
公共課
ISBN:
978-7-5019-6567-0/g.755
定價(jià):
¥26.00
官網(wǎng)優(yōu)惠價(jià)格:
¥20.8
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作者簡(jiǎn)介
作者王文博,近50年的教學(xué)生涯中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從1996年至今,參與編寫(xiě)了《大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)》《創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)》《職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)》等十多本關(guān)于大學(xué)、高職教育教學(xué)設(shè)計(jì)的圖書(shū),十多年來(lái)一直潛心研究改課題,本書(shū)《高職教學(xué)設(shè)計(jì)》是王教授與北京電子科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的兩位老師合作編寫(xiě),可作為高職教師教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)教材和參考書(shū)。
圖書(shū)目錄
第一章 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念
第二節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)源與發(fā)展
第三節(jié) 高職教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二章 高職教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)及方法論基礎(chǔ)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 高職教學(xué)理論
第三節(jié) 信息傳播……第一章 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念
第二節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)源與發(fā)展
第三節(jié) 高職教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二章 高職教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)及方法論基礎(chǔ)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 高職教學(xué)理論
第三節(jié) 信息傳播理論
第四節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)理論
第三章 高職教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程及其模式
第一節(jié) 高職教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程及其研究方法
第二節(jié) 高職教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的模式
第四章 高職學(xué)習(xí)需要的分析
第一節(jié) 學(xué)習(xí)需要分析及其意義
第二節(jié) 分析學(xué)習(xí)需要的程序和方法
第三節(jié) 解決問(wèn)題的可行性分析
第五章 高職學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析
第一節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容及其分類
第二節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和組織
第三節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與展開(kāi)的信息論方法
第四節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫(xiě)
第五節(jié) 課程教學(xué)設(shè)計(jì)表
第六章 高職生學(xué)情分析
第一節(jié) 高職生學(xué)習(xí)的一般特征
第二節(jié) 初始知智能和素質(zhì)
第七章 高職教學(xué)策略設(shè)計(jì)
第一節(jié) 教育教學(xué)模式
第二節(jié) 教學(xué)方法優(yōu)選優(yōu)組
第三節(jié) 教學(xué)組織形式優(yōu)選優(yōu)組
第八章 高職教學(xué)媒體的選擇與組合
第一節(jié) 教學(xué)媒體的特性和作用
第二節(jié) 教學(xué)媒體的選擇
第三節(jié) 教學(xué)媒體的應(yīng)用
第四節(jié) 教學(xué)媒體的組合
第九章 高職課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和過(guò)程的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要素分析
第二節(jié) 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化
第三節(jié) 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的綜合設(shè)計(jì)
第四節(jié) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
第十章 高職教學(xué)表達(dá)藝術(shù)策略設(shè)計(jì)
第一節(jié) 信息傳播理論與教學(xué)表達(dá)策略
第二節(jié) 美學(xué)理論與教學(xué)表達(dá)策略
第三節(jié) 課堂講授藝術(shù)策略
第四節(jié) 課堂組織藝術(shù)策略
第五節(jié) 教學(xué)啟發(fā)藝術(shù)策略
第六節(jié) 教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)策略
第七節(jié) 教學(xué)板書(shū)藝術(shù)策略
第八節(jié) 教學(xué)提問(wèn)藝術(shù)策略
第九節(jié) 德育滲透藝術(shù)策略
第十一章 高職教學(xué)評(píng)價(jià)及設(shè)計(jì)
第一節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)概述
第二節(jié) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 考試及試卷的編制
第十二章 高職教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的意義與原則
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的實(shí)施
參考文獻(xiàn)
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責(zé)編推薦
本書(shū)是高職教師從教和備課的讀物,可作為高職院校教育技術(shù)培訓(xùn)的教材或參考書(shū);還可供高職院校中上層教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者和一般教學(xué)管理者閱讀,作為教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理的指南。目前同類人較少,且在職的高職教師大多數(shù)并非師范類院校畢業(yè),缺乏教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),目前我國(guó)的高職教育已超過(guò)本科的規(guī)模,相信該書(shū)會(huì)成為高職教師的有力參考書(shū)。