《萬千心理.自閉癥的實證干預:關(guān)鍵反應訓練》
作者:
[美]羅伯特·L. 凱格爾(Robert L. Koegel) [美]琳恩·科恩·凱格爾(Lynn Kern Koegel)
出版日期:
2020-10-01
字數(shù):
193000
開本:
16
頁數(shù):
320
分類:
心理咨詢與治療
ISBN:
978-7-5184-2943-1
定價:
¥68.00
官網(wǎng)優(yōu)惠價格:
¥54.4
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內(nèi)容簡介
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圖書目錄
緒論
什么是關(guān)鍵反應訓練
第1部分 概述:關(guān)鍵反應訓練
第1章 發(fā)展歷史和基本組成部分
歷史:ASD兒童的應用行為分析
動機在學習中的角色
習得性無助、動機以及ASD兒童
關(guān)鍵反應訓練的動機元素
動機程序包的……緒論
什么是關(guān)鍵反應訓練
第1部分 概述:關(guān)鍵反應訓練
第1章 發(fā)展歷史和基本組成部分
歷史:ASD兒童的應用行為分析
動機在學習中的角色
習得性無助、動機以及ASD兒童
關(guān)鍵反應訓練的動機元素
動機程序包的綜合使用
核心理念:關(guān)鍵反應訓練的組成部分
總結(jié)
學習提問
第2章 評估、設計干預計劃和反饋
兒童被診斷為ASD后,家長所面臨的挑戰(zhàn)
對ASD個體的測試:標準化測試的限制
行為評估:獲得一個更完整的構(gòu)圖
基于優(yōu)勢的評估的重要性
評估引導干預目標的設定
整合:評估、診斷和干預
核心理念:在評估、診斷和早期干預中與家長合作
總結(jié)
學習提問
第3章 生態(tài)文化理論和文化多元化
生態(tài)文化理論的宗旨
文化的考量和敏感性
將文化信念和價值觀與干預結(jié)合
匹配服務提供者與家庭的文化
核心理念:應對文化和語言的多元化
總結(jié)
學習提問
第2部分 初始階段:早期干預
第4章 對嬰兒和學步兒的干預
早期診斷的指南
對嬰兒和學步兒的干預
核心理念:與嬰兒、學步兒及其家庭進行有效合作
總結(jié)
學習提問
第5章 教學初語
理解早期語言的發(fā)展
ASD兒童的早期溝通和初語
引出初語的干預方法:簡單歷史回顧
使用關(guān)鍵反應訓練引出初語:具體的要素
加入動機元素的研究支持
為言語溝通創(chuàng)造充足的機會
針對沒有反饋的孩子
對嬰幼兒使用關(guān)鍵反應訓練
核心理念:發(fā)展兒童的初語
總結(jié)
學習提問
第6章 擴展ASD兒童建立友誼的機會
背景:干預的潛在好處
評估兒童的社交機會
在聚會中擴展建立友誼機會的循證干預策略
超越聚會:在不同情境中擴展友誼
核心理念:擴展建立友誼的機會
總結(jié)
學習提問
第3部分 兒童期:在家和學校的干預選項
第7章 關(guān)鍵反應訓練的家長教育
家長教育的重要性
PRT的執(zhí)行效度
家長教育的模型
核心理念:幫助家長有效教學自己的ASD兒童
總結(jié)
學習提問
第8章 融合教育
將教育作為ASD兒童的第一要務
ASD兒童的融合
重議關(guān)于全納的爭論
核心理念:為ASD兒童提供全納教育
總結(jié)
學習提問
第9章 動機與學業(yè)
背景:行為和學業(yè)之間的關(guān)系
結(jié)合動機元素以改善學業(yè)投入度和行為
家長的參與
核心理念:通過動機策略改善學業(yè)和行為
總結(jié)
學習提問
第4部分 青春期和成年早期:邁向獨立
第10章 功能性行為分析和自我管理
行為干預的歷史
自我管理作為一種行為干預的方法
如何建立一個自我管理項目
核心理念:應用積極行為干預并培養(yǎng)獨立性
總結(jié)
學習提問
第11章 提升ASD青少年和成人的溝通技能
視覺框架
PRT的視頻示范
共情的教學
提問題和問題銀行
自我管理
核心理念:提升青少年的溝通技能
總結(jié)
學習提問
第12章 改善ASD青少年和成人的社交
社交困難的影響
改善社交的干預方法
利用狹隘興趣來改善社交的基礎研究
為ASD青少年和成人群體創(chuàng)造基于興趣的社交機會
訓練輔助人員執(zhí)行社交項目
結(jié)構(gòu)化社交計劃:增加成人的社交機會
核心理念:針對社交
總結(jié)
學習提問
第5部分 成人期:高等教育以及就業(yè)
第13章 改善ASD成人的高等教育成果
對ASD群體的高等教育提供支持
常見的挑戰(zhàn)
應對挑戰(zhàn)的方法
核心理念:幫助ASD大學生取得成功
總結(jié)
學習提問
第14章 給ASD個體提供就業(yè)支持
就業(yè)面臨的障礙
職業(yè)重建以及相關(guān)項目
支持就業(yè)的行為干預
將優(yōu)勢結(jié)合到工作中
有支持的就業(yè)
核心理念:促進就業(yè)成功
總結(jié)
學習提問
參考文獻
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