《萬(wàn)千心理.超越行為：運(yùn)用腦科學(xué)理解與解決兒童行為問(wèn)題》
作者：
[美] 莫娜·德拉霍克（Mona Delahooke）
出版日期：
2021-10-01
字?jǐn)?shù)：
134000
開(kāi)本：
16
頁(yè)數(shù)：
312
分類：
心理咨詢與治療
ISBN：
978-7-5184-3195-3
定價(jià)：
￥78.00
官網(wǎng)優(yōu)惠價(jià)格：
￥62.4
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圖書(shū)目錄
第一部分 理解行為
第1章 隱藏在適應(yīng)性行為中的益處
（本章介紹了目前在兒童問(wèn)題行為管理及應(yīng)對(duì)過(guò)程中最常見(jiàn)的3個(gè)問(wèn)題；以及基于前沿的神經(jīng)科學(xué)研究成果，提出了一種對(duì)兒童問(wèn)題行為進(jìn)行重新構(gòu)建和理解的新方法。……第一部分 理解行為
第1章 隱藏在適應(yīng)性行為中的益處
（本章介紹了目前在兒童問(wèn)題行為管理及應(yīng)對(duì)過(guò)程中最常見(jiàn)的3個(gè)問(wèn)題；以及基于前沿的神經(jīng)科學(xué)研究成果，提出了一種對(duì)兒童問(wèn)題行為進(jìn)行重新構(gòu)建和理解的新方法。）
現(xiàn)狀存在哪些問(wèn)題
一種理解行為的新方法
第2章 自上而下還是自下而上：回應(yīng)行為前需先了解其根源
（本章介紹了兩種問(wèn)題行為的成因：自上而下（意向性和計(jì)劃性），自下而上（壓力反應(yīng)）；兒童社會(huì)性和情緒發(fā)展的6個(gè)階段；以及以不同顏色（綠色、紅色、藍(lán)色）代表的3種自主神經(jīng)通路。）
建房的基礎(chǔ)
搭建房屋的框架
電氣布線
房屋中的房間
房屋裝修
通向世界的車道
孩子處于哪個(gè)階段
第3章 個(gè)體差異
（本章探討了個(gè)體差異對(duì)理解行為的重要作用：列舉了幾種主要類別的個(gè)體差異案例，并闡述了如何基于感覺(jué)統(tǒng)合來(lái)理解兒童。）
第二部分 解決方案
第4章 從安全感入手
（關(guān)系的安全性是治療的起點(diǎn)。本章介紹了如何評(píng)估孩子是否感到安全；成人如何覺(jué)知和評(píng)估自身的情緒狀態(tài)以及與孩子的關(guān)系質(zhì)量；成人如何通過(guò)自我關(guān)懷來(lái)穩(wěn)定自身，向孩子傳遞關(guān)系安全的信號(hào)，與孩子進(jìn)行情緒共同調(diào)節(jié)。）
第5章 找到行為背后的原因：以自下而上的?式應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
（本章介紹了如何從個(gè)體差異入手來(lái)分析孩子的問(wèn)題行為，制定個(gè)性化干預(yù)方案；以及如何使用自下而上的策略進(jìn)行干預(yù)。）
詢問(wèn)孩子的個(gè)人史并追蹤行為，發(fā)現(xiàn)其模式
確定哪些情境會(huì)導(dǎo)致孩子的痛苦
探查調(diào)查結(jié)果揭示了哪些觸發(fā)因素和潛在原因
通過(guò)互動(dòng)和靶向治療方案解決發(fā)展性挑戰(zhàn)
第6章 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)：從自身體而上到自上而下
（本章介紹了如何使用自上而下的策略進(jìn)行干預(yù)，在情緒共同調(diào)節(jié)和孩子對(duì)情緒和行為的自我調(diào)節(jié)之間建立橋梁。）
詢問(wèn)孩子的個(gè)人史和識(shí)別周圍的環(huán)境
探查調(diào)查結(jié)果揭示了哪些觸發(fā)因素和潛在原因
通過(guò)互動(dòng)和靶向治療方案解決發(fā)展性挑戰(zhàn)
第三部分 神經(jīng)多樣性、創(chuàng)傷與展望未來(lái)
第7章 自閉癥和神經(jīng)發(fā)育多樣性兒童的行為表現(xiàn)：謹(jǐn)慎對(duì)待
（本章介紹了對(duì)于被診斷為自閉癥和其他神經(jīng)發(fā)育障礙的兒童，如何看待和理解他們的問(wèn)題行為。）
第8章 如何應(yīng)對(duì)遭受毒性壓力和創(chuàng)傷的兒童的問(wèn)題行為
（本章介紹了對(duì)于遭受毒性壓力和創(chuàng)傷而表現(xiàn)出問(wèn)題行為的兒童，如何理解和幫助他們。）
第9章 展望未來(lái)，眼下要做的還有很多
（本章介紹了如何幫助兒童和家庭建立積極的體驗(yàn)，以緩解他們的壓力，更好地促進(jìn)兒童成長(zhǎng)。）
資源
注釋
參考文獻(xiàn)
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