《行動研究與教師專業發展(高等院校教育類專業系列教材)》
作者:
朱洪翠
出版日期:
2021-08-01
字數:
280000
開本:
16
頁數:
216
分類:
其它
ISBN:
978-7-5184-3429-9
定價:
¥45.00
官網優惠價格:
¥36
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內容簡介
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圖書目錄
第一編 范式變革:走近行動研究
第一章 行動研究概述
第一節 行動研究的范疇
第二節 行動研究的發展歷程
第三節 行動研究的類型
第四節 行動研究的模式
第二章 行動研究的哲思
第一節 傳統教育研究……第一編 范式變革:走近行動研究
第一章 行動研究概述
第一節 行動研究的范疇
第二節 行動研究的發展歷程
第三節 行動研究的類型
第四節 行動研究的模式
第二章 行動研究的哲思
第一節 傳統教育研究范式概述
第二節 當代教育研究范式的轉型
第三節 行動研究的方法論立場
第三章 行動研究實務
第一節 行動研究的選題
第二節 行動研究的設計
第三節 行動研究的實施
第四節 行動研究的結果呈現
第二編 為師之本:教師專業發展
第四章 教師專業發展概述
第一節 教師專業發展的概念
第二節 教師專業發展的特點
第三節 教師專業發展的內容
第四節 教師專業發展的階段
第五章 教師專業發展取向
第一節 教師專業發展理智取向
第二節 教師專業發展反思取向
第三節 教師專業發展生態取向
第四節 教師專業發展實踐-意義取向
第六章 教師專業發展模式
第一節 教師本位的教師專業發展模式
第二節 大學本位的教師專業發展模式
第三節 大學和中小學合作的教師專業發展模式
第四節 以中小學為本的教師專業發展模式
第三編 教師行動研究:教師專業發展的必?之路
第七章 教師行動研究
第一節 “教師成為研究者”的興起
第二節 教師研究的精準定位
第三節 教師行動研究的理論探討
第四節 教師開展行動研究的可行性探討
第八章 教師行動研究的創新與實踐
第一節 教師行動研究工作坊
第二節 教師反思性教學
第三節 教師預見式行動研究
第九章 教師行動研究案例
第一節 英語篇
第二節 數學篇
第三節 語文篇
第十章 教師行動研究審思
第一節 中小學教師開展行動研究的意義
第二節 中小學教師開展行動研究的優勢
第三節 中小學教師開展行動研究的挑戰和出路
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