《班級中的群體化過程（第八版）（教學(xué)模式與方法系列）》
作者：
(美)施穆克
出版日期：
2006-01-01
開本：
32開
分類：
其它
ISBN：
7-5019-5137-3/G.574
定價：
￥25.00
官網(wǎng)優(yōu)惠價格：
￥20
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內(nèi)容簡介
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圖書目錄
第一章 歷史透視
本章目標
教育民主化:1920-1945年
實踐中的群體研究:1945-1965年
公民權(quán)利與個人自由:1965-1985年
有效學(xué)校、教育改革和合作性的學(xué)校：1985-2000年
21世紀的問題；教師責(zé)任心和青年暴力
第……第一章 歷史透視
本章目標
教育民主化:1920-1945年
實踐中的群體研究:1945-1965年
公民權(quán)利與個人自由:1965-1985年
有效學(xué)校、教育改革和合作性的學(xué)校：1985-2000年
21世紀的問題；教師責(zé)任心和青年暴力
第二章 社會心理學(xué)透視
本章目標
群體化過程的重要性
班級情感
作為群體的班級
交互作用和相互依賴
針對共同目標的交互作用
建構(gòu)性的交互作用
社會心理學(xué)理論
社會心理學(xué)與課堂氣氛
第三章 群體的發(fā)展
本章目標
群體發(fā)展概述
群體發(fā)展的背景
群體發(fā)展的行動觀點
透視中的群體發(fā)展觀點
課堂氣氛的診斷
教師的指導(dǎo)問題
第四章 交流
本章目標
交流的類型
交流作為一種相互作用的過程
交流作為一種符號化的交互作用
語言交流與性別角色
班級中的交流和身份
交流的水平
交流的范式
錯誤傳達
交流技巧
給予和得到反饋
發(fā)展有效的小組討論
有效的相互影響交流
給教師的建議
減少交流隔閡
改善氣氛的行動觀點
第五章 友誼和班級凝聚力
第六章 期望
第七章 規(guī)范
第八章 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
第九章 沖突
第十章 學(xué)校組織
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京公網(wǎng)安備 11010102004331 號 互聯(lián)網(wǎng)出版批準設(shè)立文號 新出音2003[1297]
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