《萬千教育學(xué)前.觀察:讀懂與回應(yīng)兒童》
作者:
[美] 瑪麗安·瑪麗昂(Marian Marion)
出版日期:
2021-07-01
字?jǐn)?shù):
144000
開本:
16
頁數(shù):
292
分類:
學(xué)前教育
ISBN:
978-7-5184-3420-6
定價:
¥58.00
官網(wǎng)優(yōu)惠價格:
¥46.4
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內(nèi)容簡介
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圖書目錄
第一部分 早期教育中觀察的力量、道德規(guī)范與過程
第1章 觀察的力量
觀察之中蘊(yùn)含力量
幫助你建構(gòu)觀察知識和技能的活動
第2章 觀察的道德規(guī)范與過程
漢娜的老師
觀察的道德規(guī)范
觀察的過程
……第一部分 早期教育中觀察的力量、道德規(guī)范與過程
第1章 觀察的力量
觀察之中蘊(yùn)含力量
幫助你建構(gòu)觀察知識和技能的活動
第2章 觀察的道德規(guī)范與過程
漢娜的老師
觀察的道德規(guī)范
觀察的過程
幫助你建構(gòu)觀察知識和技能的活動
第二部分 早期教育中觀察與記錄兒童發(fā)展和進(jìn)步的方法
第3章 軼事記錄:一種簡短的敘事性觀察方法
軼事記錄
軼事記錄的優(yōu)點和缺點
高效地使用軼事記錄
幫助你建構(gòu)觀察知識和技能的活動
第4章 持續(xù)性記錄:一種較長的敘事性觀察方法
持續(xù)性記錄
持續(xù)性記錄:描述
持續(xù)性記錄的格式
有重點地進(jìn)行持續(xù)性記錄
持續(xù)性記錄的優(yōu)點和缺點
幫助你建構(gòu)觀察知識和技能的活動
第5章 檢核表和評定量表:觀察兒童發(fā)展和進(jìn)步的非敘事性觀察方法
檢核表
評定量表
關(guān)于增強(qiáng)檢核表和評定量表的功能的建議
幫助你建構(gòu)觀察知識和技能的活動
第6章 記錄與報告兒童的發(fā)展和進(jìn)步:作品樣本、觀察報告和成長檔案袋
記錄與報告兒童的發(fā)展和進(jìn)步
記錄與報告兒童的發(fā)展和進(jìn)步的不同方法
成長檔案袋:整合
成長檔案袋的類型
成長檔案袋的內(nèi)容
成長檔案袋適用于所有年幼兒童
幫助你建構(gòu)觀察知識和技能的活動
第三部分 應(yīng)用觀察
第7章 觀察行為:破解密碼
權(quán)威型照護(hù)和觀察(案例研究)
觀察兒童行為的原因
關(guān)于行為的五個問題:人物、事件、時間、地點、原因
幫助你建構(gòu)觀察知識和技能的活動
第8章 基于折衷取向觀察兒童的動作和認(rèn)知發(fā)展
觀察與評價的困境
本章目標(biāo)
不同類型的觀察和評價策略
標(biāo)準(zhǔn)化評價工具
教師自編和現(xiàn)成的觀察與評價工具
觀察和評價動作發(fā)展
觀察兒童的認(rèn)知發(fā)展
記憶
幫助你建構(gòu)觀察知識和技能的活動
第9章 基于折衷取向觀察兒童的情緒和社會性發(fā)展
兒童的情緒發(fā)展
兒童的情緒:以憤怒為例
同伴關(guān)系在社會性發(fā)展中的作用
同伴經(jīng)驗的三個水平:互動、關(guān)系、集體
游戲
觀察情緒和社會性發(fā)展
幫助你建構(gòu)觀察知識和技能的活動
第10章 用觀察預(yù)防和解決問題
從問題解決視角出發(fā)
用行動解決問題
用行動解決問題:瓦爾加斯女士(幼兒園)
用行動解決問題:克萊本先生(小學(xué)一年級)
用行動解決問題:內(nèi)利斯先生(學(xué)前班至小學(xué)二年級)
用行動解決問題:李先生(小學(xué)三、四年級)
幫助你建構(gòu)觀察知識和技能的活動
第11章 基于觀察的反思型教師
專業(yè)發(fā)展計劃:奧克勞文學(xué)校(案例研究)
教學(xué)反思
觀察:教學(xué)反思的基礎(chǔ)
幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境評量表(修訂版)
小學(xué)低年級課堂實踐評量表
將反思付諸行動
幫助你建構(gòu)觀察知識和技能的活動
附錄1
附錄2
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